Lectura Concepción de aprendizaje por Pere Marquès (UAB, 1999)
Considero que son tres las que son congruentes con estas competencias.
1.- El constructivismo de J. Piaget. El cual refiere el conocimiento se construye mediante la interacción constante con el medio, lo que se aprende depende de la capacidad cognitiva y de los conocimientos previos. El aprendizaje significa transformar el conocimiento y la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas.
Dichas competencias se basan en esta teoría ya que una de sus funciones de estas es la experimentación y la resolución de problemas, la cual permite al alumno desarrollar sus habilidades para construir su conocimiento; y aun cuando las resoluciones sean erróneas también de estas se aprende.
2.- La teoría socio-constructivista la cual esta basada en las ideas de Vigotski donde refiere que el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora entre el profesor- alumno y estudiantes, lo que les permite explicar y argumentar dicho contenido. El aprendizaje significa recolecta puntos de vista de otros, habla también del aprendizaje colaborativo y situado; donde los actores principales negocian los significados en donde el aula es un lugar donde se intercambian ideas representaciones y valores. Aquí es trabajo es más individual en donde cada quien construye su conocimiento según sus saberes, esquemas y experiencias previas.
Considero que parte de esta teoría tiene congruencia con las competencias ya que el lenguaje se considera una herramienta que favorece el aprendizaje colaborativo donde uno de sus resultados es la retroalimentación permitiéndole desarrollar múltiples actividades que forman parte de las competencias.
3.- La teoría del procesamiento de la información en donde interviene la memoria a corto plazo y largo plazo. Aquí el procesamiento de información esta influida por los estudios cibernéticos actualmente dentro de las competencias las TIC´s son medios y herramientas que permiten al alumno ampliar su información, su aprendizaje y su conocimiento, adquiriendo dichas destrezas como es el uso de este.
Las teorías que formula en su participación se adecuan al trabajo en competencias, pero siento que la Psicología cognitivista tambien debe ser parte, ya que involucra los intereses personales del alumno.
ResponderEliminarSaludos y gracias
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarHola Ulises:
ResponderEliminarGracias por su comentario tiene usted razón también es valida esa teoría del cognitivismo (Merrill, Gagné...), basado en las teorías del procesamiento de la información y recogiendo también algunas ideas conductistas (refuerzo, análisis de tareas) y del aprendizaje significativo.
Saludos
Muy bien la elección de las teorías, considero que ya hemos venido trabajando con ellas, todas estas teorías se relacionan con el proceso por competencias ya que los alumnos desarrollan habilidades a través de los aprendizajes previos.
ResponderEliminarSaludos.
Rosalba Baltazar F.
Hola Rosalba:
ResponderEliminarGracias por tu comentario, también creo que los aprendizajes previos son la base para los nuevos.
Saludos
Hola Vianey
ResponderEliminarMe parece interesante tus argumentaciones, aunque para mi son fundamentales también las teorías del Aprendizaje por Descubrimiento y Aprendizaje Significativo, ya que en ambos los alumnos se tienen que involucrar múltiples estímulos que combinados lograran un aprendizaje basado en competencias.
Recibe un cordial saludo.
Ana