Los saberes de mis estudiantes

Domingo 11 de octubre de 2009
Los saberes de mis estudiantes
El diagnostico socioeducativo de mi grupo de estudiantes de Filosofía comienza con el ejercicio que aplique en clase del andamio “Tipos de uso de internet” el que muestro a continuación para darles una empapadita de lo que piensan los jóvenes.
Como reservorio, es decir para obtener: información, música, fotos, video.
 En www.clubamerica.com compro artículos de mi equipo favorito
 Descargar música de www.ares.com
 Subir y ver fotos a www.metroflog.com no se convertir
 Ver videos música o risa en www.youtube.com
 www.wikipedia.com buscar información de tareas, grupos musicales
 Hacer tarea y exposiciones de clase.
 Revisar mi cuenta sónico, descargar música y fotos
 Busco información en www.google.com reviso mi correo en Hotmail.
 Reviso mi historial académico en SIIA de una Universidad Michoacana
 Temas diferentes como tipos de tortura, materias de la escuela y hasta poemas y recetas de cocina.
 Buscar imágenes para mis tareas.
 Utilizo www.piknic.com para editar fotos.
 Descargar libros como matemáticas cuando no le entiendo, o ejemplos de alguna clase difícil.
 Bajo películas, antivirus y editar fotos en photoshop, photoscape, photofunia
 Utilizo www.cleaner.com para antivirus.
 Pagina www.Taringa.com para bajar música

Como espacio social de acción individual y colectiva, es decir, como espacio de comunicación para hacer cosas como: buscar, crear, producir, compartir colaborar, comprar, vender, obtener asistencia técnica y profesional

 Chatear, compartir fotos y videos.
 Compro y veo precios en www.mercadolibre.com
 Messenger para platicar con mis amigos lejanos y mis familiares.
 Comparto mis tareas y busco información.
 Uso www.metroflog.com para compartir fotos y dejar comentarios.
 www.myspace.com para escribir comentarios a las buenas banda, sugerencias y elogiarlos.
 Jugar juegos en línea con mis conocidos como “Age of empires”; es mucho mas divertido jugar con gente real.
 Chatear con personas que no conozco es divertido.
 Jugar metal slog 3, y le dejo mensajes Subir fotos en Hi5 y chatear.
 Utilizo www.badoo.com para conocer gente, www.gmail.com para chatear y www.metroflog.com para subir mis fotos y firmarle a mis compas.

1. Lo que nuestros estudiantes saben hacer en internet.
Con esta información pude darme cuenta que la mayoría usa o maneja el internet en su vida cotidiana. Es una generación que nació con la tecnología. El 70% de ellos domina el uso de la computadora y navega en internet con facilidad, la frecuencia que lo hace es de 3 a 5 días por semana aproximadamente 2 horas. Lo usa para descargar archivos, videos, fotos, juegos. Utiliza varias cuentas de correo Hotmail, yahoo, facebook, hi5, etc.

El 20 % acude al internet sólo cuando es necesario para alguna tarea o búsqueda de información, utiliza 1 cuenta de e-mail o chat, que no revisa con frecuencia quizá de 1 a 3 días a la semana aproximadamente 1 hora.

El 10 % de los estudiantes no usa internet por varias razones: no sabe usar la computadora, no tiene fácil acceso a internet, no le interesa o no necesita buscar información ya que se limita a los libros o simplemente no le gusta.

2. ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Planear exposiciones de temas del programa buscando información en internet y comparándola con nuestros compañeros. Así como investigar nuestras tareas en páginas especializadas en la materia que estemos cursando; como recurso complementario en nuestro aprendizaje.

3. ¿Quién va enseñar a quién y dónde lo harán?
Después de analizar nuestras respuestas, construimos una estrategia para hacer que estos saberes favorecieran los procesos académicos y que los compañeros con menos conocimientos del internet trataran de ponerse al corriente para que habláramos un mismo lenguaje.
Dividimos en tres partes el salón: expertos, intermedios y principiantes. Acordamos que los expertos transmitirían a los intermedios sus conocimientos de páginas o técnicas para navegar en internet. A los principiantes que son la minoría la maestra les daría asesoría del uso de la computadora y su iniciación en internet.
Estas actividades se harán en el Laboratorio de Computo de la Preparatoria por lo menos una vez a la semana por aproximadamente una hora y se dejará tarea para que practiquen en un tiempo libre entre clase y clase o en sus respectivas casas.